@article{Rodrigo_Rodríguez Moyano_2020, place={Araraquara}, title={Programas de avaliação da agenda do governo na recente Argentina: discursos, ações e institucionalidades de políticas voltadas à melhoria da qualidade educacional durante a gestão de Cambiemos (2015-2019)}, volume={24}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13784}, DOI={10.22633/rpge.v24iesp1.13784}, abstractNote={Este artigo analisa a orientação das políticas de avaliação educacional a nível nacional, no âmbito da restauração conservadora na Argentina. Com base em um estudo qualitativo, o trabalho analisa os marcos institucionais dos programas de avaliação e as intervenções desenvolvidas durante os anos 2015-2019, bem como as opiniões dos diferentes atores responsáveis pela sua concepção e implementação. Os resultados sugerem um processo de reavaliação da medição da aprendizagem através de testes padronizados como ferramenta privilegiada de gestão, o que difere da importância limitada que estes dispositivos tiveram no período anterior, no âmbito de políticas mais amplas que visam garantir a igualdade e a inclusão.}, number={esp1}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Rodrigo, Lucrecia and Rodríguez Moyano, Inés}, year={2020}, month={jul.}, pages={762–777} }