@article{Cruz_Farah_Ribeiro_2020, place={Araraquara}, title={Estratégias de Gestão da Educação e equidade: o caso do Programa Aprendizagem na Idade certa (mais PAIC)}, volume={24}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13904}, DOI={10.22633/rpge.v24i3.13904}, abstractNote={<p>O artigo visa apresentar as estratégias de gestão do Programa Alfabetização na Idade Certa (Paic), uma política educacional implementada no estado do Ceará desde 2007 e que, segundo pesquisas, tem ampliado a equidade educacional. O estudo fez uso de referências bibliográficas e de entrevistas com gestores da Secretaria Educacional do Estado e professores de Fortaleza. Conclui-se que as principais estratégias de gestão adotadas nos 13 anos do Programa foram a reordenação da Secretaria, com a criação de um departamento dedicado à cooperação com os municípios; a adoção de eixos que organiza a ação do Paic em cascata, partindo da Secretaria até chegar às escolas; a adoção de instrumentos e ferramentas que colocam os agentes implementadores em torno de objetivos comuns; a ação sistêmica; o acompanhamento e o monitoramento das ações e dos resultados, com divulgação dos avanços; e a mobilização dos municípios e outros atores sociais.</p>}, number={3}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Cruz, Maria do Carmo Meirelles Toledo and Farah, Marta Ferreira Santos and Ribeiro, Vanda Mendes}, year={2020}, month={set.}, pages={1286–1311} }