@article{Moro_Corrêa_Valentini_Marcolla_Cardoso_2020, place={Araraquara}, title={Tecnologias Assistivas e Necessidades Educacionais Específicas: da oferta de recursos de software ao público-alvo}, volume={24}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13967}, DOI={10.22633/rpge.v24i3.13967}, abstractNote={<p>Este estudo investiga quais são os principais tipos de Tecnologias Assistivas (TAs) e Necessidades Educacionais Específicas (NEEs) no contexto educacional. A literatura adotada apoia-se na área da Educação Inclusiva e legislações oficiais. Nesta pesquisa qualitativa e documental foram analisadas 42 fichas cadastrais de alunos para a identificação das NEEs, seguida do levantamento das TAs por meio de visita guiada. O estudo aborda as TAs como recursos de Auxílio e principalmente as do tipo <em>software</em>. O resultado da análise de dados apontou para 16 NEEs. Quanto às TAs, identificou-se 41 tipos, sendo 16 TAs Auxílio e 25 TAs <em>software</em>. Para, além disso, constatou-se que há uma maior oferta de TAs destinada aos alunos com deficiência visual e não para alunos com TDAH, NEE que predomina na Instituição.</p>}, number={3}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Moro, Tatiele Bolson and Corrêa, Ygor and Valentini, Carla Beatris and Marcolla, Valdinei and Cardoso, Eduardo}, year={2020}, month={set.}, pages={1242–1256} }