@article{Silva_Holmo_Nogueira_2021, place={Araraquara}, title={Políticas de educação infantil: desafios a partir da criança e suas especificidades}, volume={25}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15937}, DOI={10.22633/rpge.v25iesp.4.15937}, abstractNote={<p>A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem a finalidade de cuidar e educar de crianças de 0 a 5 anos e adquiriu caráter educativo com as concepções que emergiram da Constituição Federal de 1988. Por outro lado, historicamente a infância é vista como período de fragilidade e dependência, porém, a Sociologia da Infância lança luz a uma nova visão das crianças e das infâncias, percebendo-as como ativas. O presente artigo tem como objetivo analisar a legislação que serve como base para a realização de políticas para a Educação Infantil, buscando perceber os conceitos de criança (s) e infância (as) ali presentes. Partindo dos pressupostos epistemológicos da Sociologia da Infância buscou-se identificar o reconhecimento social da infância e dimensionar os principais atos legais e norteadores da Educação Infantil no Brasil, delimitando os desafios para a realização do trabalho na educação da primeira infância.</p>}, number={esp.4}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Silva, Douglas Henrique Rodrigues and Holmo, Graziela Cristina de Oliveira and Nogueira, Ione da Silva Cunha}, year={2021}, month={dez.}, pages={2018–2030} }