@article{Nascimento_Carvalho_Aguirre_2022, place={Araraquara}, title={Povos originários no Brasil e no México: Reflexões sobre currículo e interculturalidade}, volume={26}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16056}, DOI={10.22633/rpge.v26i00.16056}, abstractNote={<p>Esse trabalho objetiva trabalhar diálogos entre pesquisadores para fomentar reflexões sobre a formação docente no Brasil e no México, com vistas a uma prática educativa significativa através de uma formação intercultural na qual se conectem educação e espiritualidade. Para tanto, foi realizada uma busca na literatura com temas relativos ao assunto e como a revisão do currículo embasa a formação de professores, apontando conteúdos que em sala de aula estimulam o debate tanto sobre currículo quanto sobre interculturalidade. Para tal, prevalece a opinião de que os mais indicados sejam os sujeitos habilitados numa prática educativa autorreflexiva, padrão Freire. O processo de ensino e aprendizagem intercultural deve se apoiar em pensadores e escritores latino-americanos, incluindo os saberes dos povos originários. A proposta é repensar os currículos de ambos os países, com discussões que estimulem os/as pesquisadores/as a refletir sobre a desconstrução das ideias eurocêntricas e a linearidade histórica que permeia os currículos utilizados na formação de professores.</p>}, number={00}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Nascimento, Sueli do and Carvalho, Alonso Bezerra de and Aguirre, Cynthia Coronado}, year={2022}, month={set.}, pages={e022134} }