@article{Drabach_Drabach_2010, place={Araraquara}, title={A ressignificação dos mecanismos de gestão escolar democrática e suas implicações para o trabalho docente}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9267}, DOI={10.22633/rpge.v0i8.9267}, abstractNote={<p>O texto discute a relação entre as mudanças na gestão escolar e as implicações para o trabalho docente. Contraditoriamente, a conquista da gestão democrática, marco das lutas dos trabalhadores docente na década de 1980, tem se tornado terreno de introdução de mecanismos alheios à sua proposta, a partir dos novos mecanismos de gestão introduzidos a partir da Reforma do Estado, nos anos 1990. Sob o invólucro da participação dos professores, muitas das políticas educacionais, especialmente as de avaliação externa, tem conduzido à responsabilização da escola pelos seus resultados educacionais, especialmente de seus professores. Diante deste contexto, este trabalho problematiza as estratégias utilizadas no campo educacional que atrelam os resultados escolares à competência dos seus profissionais e o reflexo desta <em>cultura do desempenho</em> no trabalho docente. Para tal, valemo-nos de pesquisas sobre a temática e da análise das evidências desta cultura nas propostas de mudança na gestão da educação estadual do Rio Grande do Sul.</p>}, number={8}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Drabach, Neila Pedrotti and Drabach, Nadia Pedrotti}, year={2010}, month={jan.}, pages={67–78} }