@article{Vieira_Ramalho_Vieira_2017, place={Araraquara}, title={A origem do plano nacional de educação e como ele abordou as questões de gênero}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9746}, DOI={10.22633/rpge.v21.n1.2017.9746}, abstractNote={<p>Este trabalho traz a construção histórica do Plano Nacional de Educação, mostra como a realidade político social influenciou e influência a sua formatação ou até, em alguns momentos, impossibilitou-a. Após essa construção histórica, iremos analisar como o tema gênero transcorre, ou não, de forma direta no decorrer dos textos dos respectivos Planos Nacionais de Educação. Esse artigo traz como objetivo o questionamento de até onde a abordagem gênero, é feita no Plano Nacional de Educação que norteia o sistema educacional do país. Por fim faremos algumas conclusões de como um país, como o Brasil, que se encontra na sétima posição relacionada a violência contra mulheres (no ranking mundial), deveria se portar em seus documentos educacionais para incentivar as problematizações sobre identidade de gênero nas escolas e deixar de tornar um assunto tabu, para procurar, efetivamente, reduzir o número de crimes direcionados a mulheres como, também, todas as violências relacionadas a gênero.</p>}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Vieira, José Jairo and Ramalho, Carla Chagas and Vieira, Andréa Lopes da Costa}, year={2017}, month={jan.}, pages={64–80} }