@article{Santos_Guenther_Zaniolo_2016, place={Araraquara}, title={Efeitos da legislação para a educação de dotados e talentosos: o que dizem os gestores escolares}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9768}, DOI={10.22633/rpge.v20.n3.9768}, abstractNote={<p>O presente artigo é resultado da pesquisa de mestrado que buscou investigar os efeitos da legislação brasileira para a educação dos estudantes com Dotação e Talento retratou e interpretou aspectos da política educacional, no Brasil, para esse público alvo da Educação Especial. Teve como participantes gestores escolares da região do vale do Paranapanema que cursaram o Programa de Formação de Gestores e Educadores, Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, promovido pelo MEC. Os resultados indicam que as orientações legais não têm auxiliado na identificação e na oferta de intervenção específica para esses estudantes, evidência a dificuldade na compreensão da terminologia adotada, revela que as ações de identificação se restringem a uma visão fragmentada do processo, aponta a necessidade de formação docente mais consistente para captar sinais de capacidade elevada reconhecendo os diferentes domínios de capacidade humana, bem como a importância de ampliar as recomendações oficiais nessa área, desvinculando, assim, de apenas uma corrente teórica. </p>}, journal={Revista on line de Política e Gestão Educacional}, author={Santos, Rosimeire dos and Guenther, Zenita Cunha and Zaniolo, Leandro Osni}, year={2016}, month={dez.}, pages={643–667} }