TY - JOUR AU - Gonçalves, Amanda Melchiotti AU - Guerra, Dhyovana AU - Deitos, Roberto Antonio PY - 2020/07/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Avaliação em larga escala e Base Nacional Comum Curricular (BNCC): dimensões da política de contenção e liberação no Brasil JF - Revista on line de Política e Gestão Educacional JA - RPGE VL - 24 IS - esp1 SE - Artigos DO - 10.22633/rpge.v24iesp1.14018 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14018 SP - 891-908 AB - Este artigo tem o objetivo de desenvolver uma reflexão acerca da avaliação em larga escala, a partir da BNCC (2017; 2018), como uma dimensão da política de contenção e de liberação no Brasil. Para tanto, discorre-se acerca da relação entre a avaliação em larga escala e a BNCC, levando-se em conta o discurso dos Organismos Internacionais, que por sua vez, maximizam a busca estrita por resultados. Desse modo, apresenta-se a BNCC e seus principais apoiadores, a fim de explicitar a reforma empresarial na educação e a intencionalidade da avaliação em larga escala apresentada no documento. Logo, a constatação é de que a BNCC expressa a contenção/restrição do acesso aos conteúdos científicos, bem como o controle e a padronização almejada nas avaliações em larga escala por meio da política de liberação dos chamados conteúdos socioemocionais como norteadores da aprendizagem. ER -