TY - JOUR AU - Diniz Junior, Carlos Antonio PY - 2021/08/01 Y2 - 2024/03/28 TI - O atendimento na educação em tempo integral Pós-Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) na Baixada Fluminense JF - Revista on line de Política e Gestão Educacional JA - RPGE VL - 25 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.22633/rpge.v25i2.14741 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14741 SP - 1151-1172 AB - <p>O objetivo deste artigo é analisar a oferta da educação em tempo integral nas redes municipais da Baixada Fluminense, no contexto após a aprovação do Plano Nacional de Educação (PNE), no período 2015-2019. De cunho quanti-qualitativo, o estudo tem como base referenciais teóricos que discutem a regulamentação da educação em tempo integral no Brasil, o PNE e os Planos Municipais de Educação (PMEds). Além disso, foram utilizados dados de matrículas dos Censos Escolares do período, possibilitando analisar a evolução da Meta 6 do PNE na região. Entre seus principais resultados, é possível observar distintos cenários em relação à oferta do tempo integral na educação infantil e no ensino fundamental. Destaca-se, ainda, que a ausência de ampla articulação entre os entes federados e a descontinuidade de políticas, por parte do governo federal, contribuíram para a queda significativa das matrículas em tempo integral, particularmente no ensino fundamental.</p> ER -