TY - JOUR AU - Cleto, Edilene Reis AU - Abud, Maria José Milharezi PY - 2021/12/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Contribuições da escola no reconhecimento de estudantes com altas capacidades JF - Revista on line de Política e Gestão Educacional JA - RPGE VL - 25 IS - esp.4 SE - Artigos DO - 10.22633/rpge.v25iesp.4.15938 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15938 SP - 2031-2044 AB - <p>Acredita-se que os melhores meios para contribuir com o desenvolvimento do potencial dos estudantes com capacidade elevada encontram-se na escola.&nbsp; É dela a responsabilidade de prover um projeto que conduza efetivamente ao desenvolvimento das crianças sinalizadas com potencial acima da média. Este trabalho expõe uma pesquisa cujo tema aborda a contribuição da escola no reconhecimento de estudantes mais capazes. Tem como objetivo identificar, na visão dos professores, quando é mais fácil visualizar os sinais de capacidade elevada dos estudantes no ambiente escolar. Como procedimento metodológico para coleta de informações, foi aplicado o questionamento a 36 professores da Rede de Ensino Municipal. As respostas foram analisadas conforme os construtos da&nbsp;Análise de Conteúdo propostos por Bardin (2011). Os resultados revelaram que as dificuldades encontradas pelos professores reiteram a importância e a melhoria das reuniões de formação docente para a tarefa de reconhecimento dos estudantes com altas capacidades.</p> ER -