TY - JOUR AU - Rymanova, Tatyana E. AU - Chernousova, Natalia V. AU - Melnikov, Roman A. PY - 2021/12/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Desenhando o processo educacional de matemática no contexto da metadisciplinaridade da educação JF - Revista on line de Política e Gestão Educacional JA - RPGE VL - 25 IS - 3 SE - Artigos DO - 10.22633/rpge.v25i3.15989 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15989 SP - 2226-2240 AB - <p>O artigo é dedicado a uma das questões atuais - o problema do desenho de processos educacionais. Entre as inovações do espaço educacional russo, um lugar especial pertence à direção metadisciplinar, nova para a pedagogia doméstica. A compreensão da categoria metadisciplinaridade tanto no aspecto teórico quanto aplicada a partir da visão moderna torna-se especialmente importante. Até certo ponto, a complexidade do problema é determinada pela tradução ambígua do prefixo “meta”. Recentemente, muitos estudos têm se dedicado à metadisciplinaridade. A análise de trabalhos científicos sobre este problema não mostrou um único ponto de vista sobre o assunto. A abordagem axiomática é proposta como uma das opções para a construção de uma estratégia educacional no campo da metadisciplinaridade. Este estudo visa mostrar a possibilidade de utilização deste último na concepção do processo educacional em matemática como parte da implementação da direção metadisciplinar dos padrões educacionais.</p> ER -