Moehlecke, S. 2018. Tendências do acesso à educação integral no Brasil: percursos dissonantes na educação básica. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 22, esp3 (dez. 2018), 1297–1312. DOI:https://doi.org/10.22633/rpge.v22iesp3.12013.