Podaeva, N.G. y Agafonov, P.A. 2021. Actualización de la experiencia intencional de los escolares superdotados en el proceso de dominar los conceptos geométricos: del apoyo al mecanismo de actividad. Revista on line de Política e Gestão Educacional. 25, 2 (ago. 2021), 1311–1327. DOI:https://doi.org/10.22633/rpge.v25i2.15449.