CORREIA, M. S. Pedagogy of the oppressed body as a way to child’s body literacy. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1559–1572, 2020. DOI: 10.22633/rpge.v24i3.14170. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14170. Acesso em: 8 nov. 2024.