HATUN DIKEN, E. O impacto do ensino de estratégias de resolução de problemas no desempenho dos professores de ciências em formação na resolução de questões de múltipla escolha. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 29, n. esp3, p. e025080, 2025. DOI: 10.22633/rpge.v29iesp3.20699. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/20699. Acesso em: 5 dez. 2025.