CORREIA, M. S. A pedagogia do corpo oprimido como via para alfabetização corporal da criança. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 24, n. 3, p. 1559–1572, 2020. DOI: 10.22633/rpge.v24i3.14170. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14170. Acesso em: 14 abr. 2024.