Magalhães C de JS, Cruz JGM, de Moraes CS, Sampaio LMT. Práticas inclusivas de alunos com TEA: principais dificuldades na voz do professor e mediador. RPGE [Internet]. 1º de novembro de 2017 [citado 19º de abril de 2024];:1031-47. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/10386