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Moehlecke S. Tendências do acesso à educação integral no Brasil: percursos dissonantes na educação básica. RPGE [Internet]. 2º de dezembro de 2018 [citado 1º de março de 2024];22(esp3):1297-312. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/12013