Influencia del Banco Mundial en la financiación y formulación de las políticas educativas brasileñas durante el período de 1970 a 1990
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v30i00.21117Palabras clave:
Educación brasileña, Banco Mundial, BIRD, MEC-USAIDResumen
Este artículo analiza la actuación del Banco Mundial en la financiación de la educación brasileña entre las décadas de 1970 y 1990 mediante una revisión bibliográfica, destacando su relación de cooperación con el Estado brasileño en el contexto de los acuerdos MEC-USAID. El estudio pone de manifiesto que, aunque presentada como asistencia técnica, esta cooperación adquirió las características de préstamos condicionados por directrices económicas y estratégicas externas, influyendo en la formulación de las políticas educativas nacionales. La investigación examina cinco proyectos educativos financiados por el Banco Mundial, orientados a la expansión de la enseñanza técnica, la formación profesional y la gestión administrativa. Los resultados indican que, si bien estos proyectos contribuyeron al fortalecimiento de las infraestructuras educativas y a la formación del personal, también presentaron limitaciones en relación con las transformaciones estructurales del sistema educativo. Se concluye que esta cooperación estuvo marcada por tensiones entre el desarrollo educativo, la dependencia financiera y la autonomía en la definición de las políticas públicas brasileñas.
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