Estado e políticas públicas para o livro didático no Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9716

Palabras clave:

Estado. Políticas educacionais. Livro didático.

Resumen

Este trabalho objetiva analisar as bases constitutivas do livro didático no Brasil. Para tanto, ultrapassa seus caracteres pedagógicos imediatos como seus conteúdos e ideologia intrínseco e busca captar os seus pressupostos políticos e econômicos. Com esta análise almejasse melhor compreender o livro didático que é distribuído pelo governo federal por meio do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) aos professores e alunos das escolas públicas, e é recurso privilegiado para realização da prática pedagógica.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Fernando Garcez de Melo, Universidade do Estado de Mato Grosso
    Mestre em Educação: Políticas Públicas e Gestão da Educação

Descargas

Publicado

25/12/2016

Número

v.20, n.3, set-dez (2016)

Sección

Artigos

Licencia

Manuscritos aceitos e publicados são de propriedade da Revista on line de Política e Gestão Educacional. É vedada a submissão integral ou parcial do manuscrito a qualquer outro periódico. A responsabilidade do conteúdo dos artigos é exclusiva dos autores. É vedada a tradução para outro idioma sem a autorização escrita do Editor ouvida a Comissão Editorial Científica.

Cómo citar

Estado e políticas públicas para o livro didático no Brasil. (2016). Revista on line de Política e Gestão Educacional, 547-562. https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n3.9716