v.20, n.2, maio-ago (2016)

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DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v20.n2.dez2016

Publicado: 01/12/2016

Artigos

Gestão escolar democrática e a pedagogia histórico-crítica: contradições, limites e possibilidades

Alexandra Vanessa de Moura Baczinsk, Sueli Ribeiro Comar

145-165
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A estreita relação entre a comunicação efetiva e a gestão democrático-participativa

Vanessa Rita Barazzetti, Willie Anne Martins da Silva Provin, Sirley Terezinha Filipak

166-184
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Políticas públicas brasileiras e práticas democráticas de diretores escolares

Maria Cecília Luiz, Ronaldo Martins Gomes, Cristina de Cássia Mabelini da Silva

185-201
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O descompasso entre a legislação que regula a gestão democrática da escola e o funcionamento dos conselhos de escola

Jefferson Alves da Rocha, Áurea de Carvalho Costa

202-222
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Políticas públicas em educação: a escola de educação infantil da UFRJ frente à resolução nº 1 do CNE/MEC

José Jairo Vieira, Isabela Pereira Lopes, Andréa Lopes da Costa Vieira

223-236
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Política de formação: os significados do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID) para a formação de professores supervisores

Edivaldo Miranda, Daniela Alves, Rita Braúna

237-256
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Políticas educacionais orientadas à inovação

Karina Domingues Bressan Vidal, Ivan Rocha Neto

257-270
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Uma discussão com vistas ao desenvolvimento de um sistema on line de avaliação do desempenho escolar: um estudo experimental sobre avaliação de desempenho escolar em rede

André Luiz da Silva, Sebastião de Souza Lemes

271-281
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Caminhos para TIC em sala de aula sob a perspectiva dos professores

Maíra Darido da Cunha, José Luís Bizelli

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Avanços e desafios no processo de implementação do programa nacional de alimentação escolar (PNAE) e o programa dinheiro direto na escola (PDDE)

Michelle Fernandes Lima, Miriane Sozare de Oliveira, Andriele Petrouski Guardacheski

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Metodologia estatística aplicada na análise da violência escolar: apuração e interpretação de dados na rede pública do estado de Goiás

Paola Marcelino da Silva

322-336
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A contribuição da estratégia como prática para o estudo da formação de estratégias em universidades

Haroldo Andriguetto Júnior

337-358
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Apresentação/Prefácio

Apresentação

Sebastião de Souza Lemes, José Anderson Santos Cruz

140-144
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