v.21, n.1, jan-abr (2017)

DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v21.n.1.2017

Publicado: 15/01/2017

Apresentação/Prefácio

Apresentação, v.21, n.1, 2017

Sebastião de Souza Lemes

1-6
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Artigos

Medidas educacionais referentes ao ensino fundamental desenvolvidas no Brasil no período de 1996 à 2010

Rosângela Maria Boeno, Maria Elisabeth Blankc Miguel

7-23
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O analfabetismo no Brasil: lições da história

Ana Carolina Braga, Francisco José Carvalho Mazzeu

24-46
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Reflexões sobre a policy making e avaliação em política pública

Flaviana C. V. P. M. Assumpção, Joana Goulart

47-63
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A origem do plano nacional de educação e como ele abordou as questões de gênero

José Jairo Vieira, Carla Chagas Ramalho, Andréa Lopes da Costa Vieira

64-80
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Percurso histórico das políticas de formação continuada paranaense: características e experiências de 1999 a 2006

Rayane Regina Scheidt Gasparelo, Marisa Schneckenberg

81-107
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Políticas públicas para educação profissional: década de 1990 e a desvinculação do ensino médio e técnico

Laurinda Ines Souza de Moraes, Silvia Sell Duarte Pillotto, Jane Mery Richter Voigt

108-124
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Programa de Auxílio Moradia em uma Unidade Acadêmica de uma Universidade de Pernambuco: uma avaliação na perspectiva dos (as) discentes beneficiados

Lilian da Silva Brito, Alba Barbosa

125-145
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A inclusão na prática: alunos com deficiência no Ensino Superior

Danielle da Silva Pinheiro Wellichan, Camila da Silva Souza

146-166
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O “Programa Ler e Escrever” no contexto de uma escola municipal

Carlos da Fonseca Brandão, Fátima Gil de Oliveira Trevelin

167-189
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Gestão democrática na educação infantil

Leandra Fernandes do Nascimento, Maria Marina Dias Cavalcanti

190-214
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O (des)lugar da pedagogia e da didática na formação dos professores

Osmar Hélio Araújo, Janine Marta Coelho Rodrigues, Wilson Honorato Aragão

215-226
- PDF
O trabalho do pedagogo nas entidades sociais: análise das ações pedagógicas integradas às políticas públicas de assistência social

Karen Amaral do Nascimento Oliveira, José Anderson Santos Cruz, Antônio Walter Ribeiro de Barros Júnior, Michelle Beatriz Godoy de Mattos, Sandra Mara Volpato

227-247
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Leitura, escola e o compromisso do professor: entre preocupações e provocações

Cícera Maria dos Santos, Cloves Santos de Moraes, Célia de Jesus Silva Magalhães

248-258
- PDF
As contribuições da psicopedagogia no ambiente institucional de educação de jovens e adultos e os fatores condicionantes dessa aprendizagem

Anaisa Alves de Moura, Antônio Diego Dantas Cavalcante, Adriana Pinto Martins

259-277
- PDF
O movimento higienista como política pública: aspectos históricos e atuais da medicalização escolar no Brasil

Fabiola Colombani, Raul Aragão Martins

278-295
- PDF

Declaração de privacidade

v.21, n.1, jan-abr (2017)

Apresentação/Prefácio

Apresentação, v.21, n.1, 2017

Artigos

Medidas educacionais referentes ao ensino fundamental desenvolvidas no Brasil no período de 1996 à 2010

O analfabetismo no Brasil: lições da história

Reflexões sobre a policy making e avaliação em política pública

A origem do plano nacional de educação e como ele abordou as questões de gênero

Percurso histórico das políticas de formação continuada paranaense: características e experiências de 1999 a 2006

Políticas públicas para educação profissional: década de 1990 e a desvinculação do ensino médio e técnico

Programa de Auxílio Moradia em uma Unidade Acadêmica de uma Universidade de Pernambuco: uma avaliação na perspectiva dos (as) discentes beneficiados

A inclusão na prática: alunos com deficiência no Ensino Superior

O “Programa Ler e Escrever” no contexto de uma escola municipal

Gestão democrática na educação infantil

O (des)lugar da pedagogia e da didática na formação dos professores

O trabalho do pedagogo nas entidades sociais: análise das ações pedagógicas integradas às políticas públicas de assistência social

Leitura, escola e o compromisso do professor: entre preocupações e provocações

As contribuições da psicopedagogia no ambiente institucional de educação de jovens e adultos e os fatores condicionantes dessa aprendizagem

O movimento higienista como política pública: aspectos históricos e atuais da medicalização escolar no Brasil

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