v. 22, n. 3, set./dez. (2018)

Artigos

• Panorama nacional das condições de gestão no ensino fundamental

  Ângelo Ricardo de Souza, Marcus Quintanilha da Silva

  939-960

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• Tempos e espaços da gestão universitária: compreendendo a gestão de departamentos didáticos

  Andiara Dewes, Doris Pires Vargas Bolzan

  961-977

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• Políticas públicas para a leitura e materialismo histórico dialético: levantamento sobre as produções acadêmicas (2013-2016)

  Katia Silva Bufalo, Maria José Ferreira Ruiz

  978-991

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• Cursos superiores de tecnologia: fundamentos, controvérsias & desafios

  Mauro Lúcio Batista Cazarotti, Sueli Teresinha de Abreu Bernardes

  992-1046

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• A proficiência em leitura no ciclo da alfabetização em Mato Grosso

  Ângela Rita Christofolo de Mello

  1047-1064

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• A tecnologia assistiva no ensino superior: reflexões sobre seu uso para alunos ouvintes e surdos

  Carine Toso, Elisabete Cerutti, Suzete Grandi, José Anderson Santos Cruz

  1065-1080

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• O afeto e o cuidar no desenvolvimento de crianças com deficiência na educação infantil

  Danielle Da Silva Pinheiro Wellichan, Fernanda Delai Lucas Adurens

  1081-1097

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• O uso do jogo protagonizado na educação infantil

  Geovana Maria Silva Beling, Karla Rodrigues de Souza Barbosa, Antonio Marcos Gomes da Costa Gonçalves, Rebeca Pizza Pancotte Darius

  1098-1112

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• A disciplina de Educação Física no ensino médio: reflexões sobre a prática docente

  Maria Adriana Borges dos Santos, Maria Petrilia Rocha Fernandes, Heraldo Simões Ferreira

  1113-1123

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• Formação inicial de professores da educação do campo: a experiência do PRONERA/UERN em narrativas (auto) biográficas

  Ana Lúcia Oliveira Aguiar, Emerson Augusto de Medeiros

  1124-1139

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• A formação inicial de professores de Educação Física alinhada às perspectivas históricas: do estágio à prática pedagógica

  Jardielly Alencar Vasconcelos, Neemias Elnatan Serafim, Elialdo Rodrigues de Oliveira

  1140-1153

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• Formação de professores para inclusão escolar na modalidade de educação de jovens e adultos: análise de pesquisas

  Maria do Carmo Lobato da Silva, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos

  1154-1167

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• A política de formação de professores: o estado da arte sobre o PIBID na pós-graduação em educação

  Halisson Keliton Ramos dos Santos, Michele Silva Sacardo

  1168-1181

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• Empoderamento feminino e a formação cidadã para a emancipação da mulher

  Solange Aparecida de Souza Monteiro

  1182-1197

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• Experiência de pesquisa em dança: narrativas de diferentes corpos da licenciatura em dança do PARFOR/ETDUFPA

  Ricardo Augusto Gomes Pereira, Carlos Jorge Paixão

  1198-1216

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• O trabalho do professor EBTT: entre a exigência do capital e a possibilidade humana

  Jorge Washington de Amorim Jr, Vanderléia de L. Dal Castel Schlindwein, Luís Alberto Lourenço de Matos

  1217-1232

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