v. 23, n. esp. 1, out. (2019) Ensino Superior Brasileiro: do currículo as práxis pedagógicas

• Editorial - Dossiê Temático: Ensino Superior Brasileiro: do currículo as práxis pedagógicas

  Mirlene Ferreira Macedo Damázio, Edvonete Souza de Alencar, Paloma Alinne A. Rodrigues

  696-697

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

Dossiê Temático / Thematic dossier

• Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica no contexto do ensino superior: o que dizem os gestores

  Marco Antonio Melo Franco, Marcilene Magalhães da Silva, Edmilson Minoru Torisu

  698-715

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Análise curricular de dois cursos de graduação em Matemática: Brasil e Chile

  Danilo Diaz Levicoy, Edvonete Souza de Alencar

  716-727

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML (English)

• Psicologia escolar e educação inclusiva: da formação às práticas de psicólogas escolares de Mato Grosso do Sul

  Suéllen Soares Altrão, Denise Mesquita de Melo Almeida

  728-742

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Por uma outra escola: provocações à didática e ao conceito de inovação pedagógica

  Mônica Vasconcellos, Sandra Maciel

  743-765

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• A universidade pública frente ao contexto contemporâneo: em discussão o currículo e suas possibilidades na formação docente

  Dagmar Mello e Silva, Erika Souza Leme, Lisete Jaehn

  766-784

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Inovação curricular no ensino superior: desafios e possibilidades

  Adriana Campani, Rejane Maria Gomes da Silva, Maria do Socorro Sousa e Silva

  785-797

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Desafios da inovação pedagógica num curso interdisciplinar de formação de professores de música

  Paula Maria Aristides de Oliveira Molina, Paulo Oliveira Rios Filho

  798-817

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Interseções na gestão da acessibilidade na educação básica e no ensino superior: um ensaio omnilético

  Mônica Pereira dos Santos, Sandra Cordeiro de Melo

  818-835

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• A tríade ensino, pesquisa e extensão no fazer universitário com a inclusão de alunos com autismo: intervenções educacionais e psicanalíticas

  Maria Angélica Augusto de Mello Pisetta, Mylene Cristina Santiago

  836-855

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior

  Marcela Openheimer, Paloma Alinne Alves Rodrigues

  856-876

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Formação continuada de professore e educação inclusiva: os saberesfazeres docentes em diálogo com a extensão universitária

  Elita Betânia de Andrade Martins, Katiuscia C. Vargas Antunes, Sandrelena da Silva Monteiro

  877-896

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Professor do atendimento educacional especializado na escola comum e as práticas metodológicas inclusivas

  Mayara Ferreira de Souza, Mirlene Ferreira Macedo Damázio

  897-913

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Inclusão, interculturalidade e inovação pedagógica nos cursos de licenciatura do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia catarinense

  Filomena Lucia Gossler Rodrigues da Silva, Sonia Regina de Souza Fernandes, Anelise Nascimento Lange

  914-935

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML

• Gestão e autonomia no currículo de educação física: caminhos para a desconstrução da imagem de “jogadores de bola”

  Allana Glauco da Silva, Mônica Pereira dos Santos, Manoella Senna

  936-951

  • PDF
  • PDF (English)
  • XML