v. 24, n. 2, maio/ago. (2020)

• Editorial, v. 24, n. 2, maio/ago. 2020: [...] Em tempos de pandemia

  Sebastião de Souza Lemes, José Anderson Santos Cruz

  294-296

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Artigos

• Diferentes perspectivas sobre uma educação estética na atualidade

  Luiz Antonio Calmon Nabuco Lastória

  297-313

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• Gestão democrática e crise estrutural do capital: alguns apontamentos

  Adriana Mota de Oliveira Sidou, Agercicleiton Coelho Guerra, José Deribaldo Gomes dos Santos

  314-331

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• A coordenação pedagógica: uma proposta interdisciplinar para a educação de jovens e adultos baseada na educação para o trabalho

  Fernando Barcellos Razuck, Renata Cardoso de Sá Ribeiro Razuck

  332-346

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• Avaliação da gestão no ensino técnico profissional: implicações da reforma do ensino médio

  Marcos Antonio Martins Lima, Denize de Melo Silva, Maria Lucijane Gomes de Oliveira, Jaderson Cavalcante da Silva

  347-371

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• Nova gestão pública, educação e gestão escolar

  Eulália Nazaré Cardoso Machado, Ana Maria Falsarella

  372-389

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• Escola integral de tempo integral no Estado de Mato Grosso do Sul: reflexões sobre sua constituição e os desafios da política educacional

  Reginaldo Peixoto, Olinda Rodrigues Magalhães

  390-403

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• Base Nacional Comum Curricular: cenário das pesquisas científicas sobre o processo de produção da política

  Ana Elise Rodrigues Brum

  404-411

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• Dialogando sobre a BNCC, o currículo e a sua interferência Para a formação de professores

  Sawana Araújo Lopes de Souza, Maraiane Pinto de Sousa, Wilson Honorato Aragão

  412-424

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• Currículo por campos de experiência na educação infantil: ainda é possível preservar o ensino desenvolvente?

  Juliana Campregher Pasqualini, Lígia Márcia Martins

  425-447

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• A eleição direta de diretor escolar: desafios na gestão democrática no município de Medicilândia – Pará

  Marconde Ávila Bandeira, Ney Cristina Monteiro Oliveira, Irlanda do Socorro de Oliveira Miléo

  448-477

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• Carta a Paulo Freire: como superar o assistencialismo por meio de uma prática educativa como caráter crítico-libertador?

  Sinval Martins Farina, André Luis Castro de Freitas, Luciane Albernaz de Araujo Freitas

  478-493

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• Cyberbullying, direito educacional e responsabilidade civil: uma análise jurídica e deontológica da realidade brasileira

  Elcio Nacur Rezende, Lélio Braga Calhau

  494-517

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• O programa residência pedagógica - experiências formativas no curso de pedagogia

  Diene Eire de Mello, Dirce Aparecida Foletto de Moraes, Sandra Aparecida Pires Franco, Ediléia Ferreira de Assis, Graziela Potoski

  518-535

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• A produção da ANPED sobre professores iniciantes e grupos colaborativos em educação matemática (2000-2015)

  Klinger Teodoro Ciríaco, Maria Raquel Miotto Morelatti

  536-553

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• Youtubers: potencial de contribuição na educação sexual

  Ronielisson Loiola de Jesus Tavares, Fabiana Elias de Mesquita

  554-570

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• Caracterização da produção científica na área de inovação pedagógica do curso de doutorado da Universidade da Madeira

  Paulo Brazão, Alfrancio Ferreira Dias, Alice Mendonça, Lívia de Rezende Cardoso

  571-592

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• Processos de produção de identidades profissionais: narrativas de trajetórias de docentes com deficiência no ensino superior

  Vanderlei Balbino da Costa, Alexandra Garcia

  593-613

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• Políticas educacionais para o ensino médio: implicações e perspectivas para com a garantia desse direito à educação

  Danyella Jakelyne Lucas Gomes, Maria da Conceição Silva Lima, Sidclay B Souza, Margarete May Berkenbrock-Rosito

  614-630

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• Formação pedagógica no curso de pedagogia: indefinições e desafios

  Clara Corrêa da Costa, Helenice Maia Gonçalves

  631-649

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• Investigação da violência de gênero na América Latina e Caribe: pequena revisão da literatura (2017-2019)

  Solange Aparecida de Souza Monteiro, Claudionor Renato da Silva, Paulo Rennes Marçal Ribeiro

  650-667

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