v. 24, n. 3, set./dez. (2020)

• A questão do Racismo/Preconceito entre a subjetividade da percepção e a questão política na democracia

  Sebastião de Souza Lemes

  1195-1299

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Artigos

• Desempenho acadêmico de uma perspectiva geográfica e de gênero em programas de distância

  Amely Vivas, Carmen Bastidas, Andrés Farias

  1200-1215

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• A educação virtual como agente transformador dos processos de aprendizagem

  Katihuska Mota, Carlos Concha, Natalie Muñoz

  1216-1225

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• Gestão diretiva e estresse laboral do profissional docente: um olhar a partir da pandemia COVID-19

  Oscar Rojas, Marlenis Martínez, Rocío Riffo

  1226-1241

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• Tecnologias Assistivas e Necessidades Educacionais Específicas: da oferta de recursos de software ao público-alvo

  Tatiele Bolson Moro, Ygor Corrêa, Carla Beatris Valentini, Valdinei Marcolla, Eduardo Cardoso

  1242-1256

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• Escrita acadêmica em artigos científicos: autocitação em diferentes áreas disciplinares

  Adriana Fischer, Klara Marcondes Ferreira, Rochele da Silva

  1257-1271

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• O financiamento da educação no Mercosul: a realidade do Brasil e do Uruguai

  Kellcia Rezende Souza, Daniely Honorato da Silva, Vanessa Alcântara Cardoso Mendes

  1272-1285

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• Estratégias de Gestão da Educação e equidade: o caso do Programa Aprendizagem na Idade certa (mais PAIC)

  Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Marta Ferreira Santos Farah, Vanda Mendes Ribeiro

  1286-1311

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• Reflexões acerca da educação do negro no Brasil: um enfoque para a mulher negra

  Adaíles Aguiar Lima, Elivaldo Serrão Custódio

  1312-1332

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• Reflexões históricas e sociológicas para uma gestão democrática da escola no Brasil

  Wilson da Silva Santos

  1333-1349

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• A complexidade dos desafios das políticas curriculares em Educação de Jovens e Adultos na atualidade

  Raimundo Nonato Moura Oliveira, Georgyanna Andréa Silva Morais

  1350-1367

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• Análise da sexta meta do Plano Nacional da Educação à luz de indicadores de monitoramento e avaliação

  Solange Reiguel Vieira, Ângelo Ricardo de Souza, Marília Andrade Torales-Campos

  1368-1386

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• Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Município de Marília (SAREM): uso dos resultados na política educacional

  Claudia Pereira de Pádua Sabia

  1387-1407

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• Formação inicial docente: sentidos e singularidades da iniciação científica como política de ciência

  Tereza Hortencia da Silva Azevedo, Marilene Batista da Cruz Nascimento, Julita Batista da Cruz Lopes

  1408-1419

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• A representação social da inclusão na formação de professores

  Sandra Cristina Moraes de Souza

  1420-1444

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• Constituição de carreiras inexistentes, uma leitura a partir de Max Weber

  Renata Riva Finatti

  1445-1460

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• Exigências legais para a atuação de professores nos anos iniciais do ensino fundamental (1996-2019)

  Darbi Masson Suficier, Mariana Passafaro Mársico Azadinho, Luci Regina Muzzeti

  1461-1473

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• Das leis inclusivas às práticas sociais no âmbito de uma sociedade para todos

  Aureliana da Silva Tavares, Janine Marta Coelho Rodrigues

  1474-1483

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• A filosofia da educação de John Dewey: entre o pragmatismo e a democracia

  Elder Silva Correia, Fabio Zoboli

  1484-1497

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• A percepção de estudantes sobre a convivência na escola: um estudo sobre contribuições dos Sistemas de Apoio entre Iguais (SAIS) em instituições escolares brasileiras e espanholas

  Luciene Regina Paulino Tognetta, José Maria Martínez Avilés, Raul Alves de Souza, Lídia Morcelli Duarte, Sandra Trambaiolli de Nadai

  1498-1523

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• Educação de Jovens e Adultos no Brasil: contradições entre políticas públicas e qualidade educacional

  Efigênia Alves Neres, Marli Clementino Gonçalves, Neuton Alves de Araújo

  1524-1540

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• Educação popular na prática docente universitária: epistemologia para uma ciência própria

  Maria do Socorro Pereira da Silva

  1541-1558

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• A pedagogia do corpo oprimido como via para alfabetização corporal da criança

  Mesaque Silva Correia

  1559-1572

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• A educação (em tempo) integral no Brasil: um olhar sobre diferentes experiências

  Mariana Lubarino Vilas Boas, Andréia Silva Abbiati

  1573-1597

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• O intelectual orgânico e a construção da vontade coletiva da classe subalterna na direção da formação humana

  Pedro Pereira dos Santos, Escolástica Santos, Daniele Kelly Lima Oliveira

  1598-1614

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• Histórias profissionais: políticas de formação e percursos formativos de professores

  Marta Rochelly Ribeiro Gondinho, Luisa Xavier de Oliveira, Maria da Conceição Rodrigues Martins

  1615-1631

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• Design Thinking como ferramenta para incentivar práticas criativas em professores de pré-escola

  Laura Melissa Becerra Guevara, Lina Maria Osorio Valdés

  1634-1644

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• Professor polivalente: um estudo do estado da arte sobre produções acadêmicas (1997-2017)

  Vanda Moreira Machado Lima, Rosiane de Fátima Ponce

  1645-1665

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Relatos de Experiência

• O cotidiano escolar e a formação continuada docente em contexto: relato de experiência

  Ivan Fortunato

  1666-1678

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