Desafios da gestão nas escolas das águas

Washington Cesar Shoiti Nozu; Andressa Santos Rebelo; Mônica de Carvalho Magalhães Kassar

doi:10.22633/rpge.v24iesp2.14331

Autores

Washington Cesar Shoiti Nozu Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) https://orcid.org/0000-0003-1942-0390
Andressa Santos Rebelo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) https://orcid.org/0000-0003-1873-5622
Mônica de Carvalho Magalhães Kassar Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) https://orcid.org/0000-0001-5577-6269

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v24iesp2.14331

Palavras-chave:

Escolas das águas, Gestão escolar, Pantanal de Mato Grosso do Sul, Diversidade.

Resumo

Gestão escolar relaciona-se tanto às questões da administração geral, quanto a aspectos pedagógicos. Este artigo objetiva apresentar a atuação da gestão nas “Escolas das Águas”, localizadas no Pantanal de Mato Grosso do Sul. Para seu desenvolvimento, foi adotada a perspectiva qualitativa, com levantamento de documentação, observação e realização de entrevistas com as gestoras dessas escolas. Os dados foram sistematizados e organizados em dois eixos: a) Caracterização e Funcionamento das Escolas das Águas; e b) Proposta Curricular e Acompanhamento do Trabalho Pedagógico. Verificou-se que a autonomia necessária para a realização do trabalho de gestão encontra entraves pela insuficiência de condições materiais para um trabalho mais próximo à comunidade.

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Biografia do Autor

Washington Cesar Shoiti Nozu, Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)

Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Fronteiras e Direitos Humanos. Doutorado em Educação (UFGD).

Andressa Santos Rebelo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UFMS).

Mônica de Carvalho Magalhães Kassar, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

Docente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Doutorado em Educação (UNICAMP).

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