O papel dos administradores escolares na transmissão de cultura e valores em escolas primárias rurais

Aliye Kanuni; Fahriye Altinay; Gokmen Dagli; Rustam Shadiev; Phillip Benachour; Betul Yikici; Zehra Altinay

doi:10.22633/rpge.v29iesp3.20685

Authors

Aliye Kanuni Şht. Mehmet Eray Primary School https://orcid.org/0009-0004-9806-1377
Fahriye Altinay Near East University https://orcid.org/0000-0002-3861-6447
Gokmen Dagli University of Kyrenia https://orcid.org/0000-0002-4416-8310
Rustam Shadiev Zhejiang University https://orcid.org/0000-0001-5571-1158
Phillip Benachour Lancaster University https://orcid.org/0000-0001-8578-4024
Betul Yikici University of Kyrenia https://orcid.org/0000-0002-2362-2369
Zehra Altinay Near East University https://orcid.org/0000-0002-6786-6787

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29iesp3.20685

Keywords:

Culture, Value Transmission, Primary School Administrators, Rural School Administrator, Sustainable Society

Abstract

This study aims to evaluate the roles of administrators in the transmission of culture and values in rural primary schools in the TRNC. Data were collected through semi-structured interviews with 10 administrators during the 2024–2025 academic year and analyzed using descriptive analysis. Findings show that while administrators are aware of the concepts of culture and values, some perceive them as a unified whole. Although cultural and values education is seen as important, the “Cyprus Culture Day” event is the most common method used. Rural areas are seen as advantageous for cultural transmission, and challenges can be addressed by motivating teachers and students.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Aliye Kanuni, Şht. Mehmet Eray Primary School

Şht. Mehmet Eray Primary School, North Cyprus, Mersin 10 Turkey.

Fahriye Altinay, Near East University

Societal Research and Development Center, Institute of Graduate Studies, Faculty of Education, Near East University, Nicosia, North Cyprus, Mersin 10 Turkey.

Gokmen Dagli, University of Kyrenia

Faculty of Education, University of Kyrenia, Kyrenia, North Cyprus, Mersin 10, Turkey.

Rustam Shadiev, Zhejiang University

College of Education, Zhejiang University, China.

Phillip Benachour, Lancaster University

Computing and Communications Department, Lancaster University, UK.

Betul Yikici, University of Kyrenia

Faculty of Education, University of Kyrenia, Kyrenia, North Cyprus, Mersin 10 Turkey.

Zehra Altinay, Near East University

Societal Research and Development Center, Faculty of Education, Near East University,Nicosia, North Cyprus, Mersin 10 Turkey

References

Akbaş, O. (2008). Değer eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 9–27. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ded/issue/29184/312499

Akman Dömbekci, H., & Erişen, M. (2022). Nitel araştırmalarda görüşme tekniği. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(2), 141–160. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ausbd/issue/74726/1227330

Alver, D., & Kesicioğlu, D. (2019). Karakter ve değer eğitimi. Pegem Akademi. https://pegem.net/urun/Karakter-ve-Deger-Egitimi-60830

Arslan, E. (2022). Nitel araştırmalarda geçerlilik ve güvenirlik. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 51(1), 395–407. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2428607

Atmaca, B. K. (2023). Ortaokul ders kitaplarında türkülerle kültür aktarımı ve değer kazanımı. T.C. Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi. https://utudas.org/DergiPdfDetay.aspx?ID=331

Auer, P., Makarova, E., Döring, K., & Demo, H. (2023). Value transmission in primary schools: Are teachers’ acculturation orientations a moderator? Frontiers in Education, 8. https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2023.1136303/full

Balcı, F., & Yanpar Yelken, T. (2010). İlköğretim öğretmenlerin “değer” kavramına yükledikleri anlamlar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 39, 81–90. http://efdergi.hacettepe.edu.tr/yonetim/icerik/makaleler/461-published.pdf

Başkale, H. (2016). Nitel araştırmalarda geçerlik, güvenirlik ve örneklem büyüklüğünün belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 9(1), 23–28. https://dergipark.org.tr/tr/pub/deuhfed/issue/46796/586804

Beach, D., & Öhrn, E. (2023). The community function of schools in rural areas: Normalising. Pedagogy, Culture & Society. https://doi.org/10.1080/14681366.2023.2184567

Bulut, Y., & Bakan, İ. (2019). Yönetici ve yöneticilik üzerine Kahramanmaraş kentinde bir araştırma. SÜ İİBF Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi.

Çelik, H., Başer Baykal, N., & Kılıç Memur, H. (2020). Nitel veri analizi ve temel ilkeleri. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi – ENAD.

Kula, F. (2017). Kültür aktarımı ve kültürel kimliğin geliştirilmesi konusunda yöneticilerin, öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin beklentileri. T.C. Akdeniz Üniversitesi.

Kurtdaş, E. M. (2017). Değerlerin kaynağı ve anlamlandırılması. Journal of Turkish Studies.

Külekçi Akyavuz, E., & Çakın, M. (2020). Covid-19 salgınının eğitime etkisi konusunda okul yöneticilerinin görüşleri. Turkish Studies.

Likaj, M. (2008). Gençliğin kültür ve değerleri: Türk ve Arnavut gençliğinin karşılaştırmalı araştırması. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyoloji Anabilim Dalı. http://acikerisimarsiv.selcuk.edu.tr:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/8685/234568.pdf

Polat, A. (2022). Nitel araştırmalarda yarı-yapılandırılmış görüşme soruları. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(2), 161–182. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/2864483

Sarıkaya, B., & Aydeniz, S. (2021). Van yöresine ait halk masallarının değer aktarımı açısından incelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Van Özel Sayısı, 451–480. https://dergipark.org.tr/tr/pub/yyusbed/issue/61920/927441

Schwartz, S. H. (2011). Values: Cultural and individual. In F. J. R. van de Vijver, A. Chasiotis, & S. M. Breugelmans (Eds.), Fundamental questions in cross-cultural psychology (pp. 463–493). Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/CBO9780511974090.019

Senemoğlu, N. (2020). Gelişim, öğrenme ve öğretim. Anı Yayıncılık. https://www.amazon.com.tr/Gelişim-Öğrenme-Öğretim-Kuramdan-Uygulamaya/dp/605170194X

Toker Gökçe, D. D. (2021). Küreselleşme ve eğitimde değerler. Pegem Akademi.

Uzun, N., Uzun, S., & Nural, E. (2024). Okul yöneticilerinin değerler eğitimine ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Muş Alparslan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 50–73. https://dergipark.org.tr/en/pub/maunef/article/1544073

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık. https://www.turcademy.com/kitap/sosyal-bilimlerde-nitel-arastirma-yontemleri-9789750269820