Elementos de enseñanza del lenguaje Kipchak en grupos de Azerbaiyán del norte (con énfasis en materiales educativos en la lengua materna)

Resumen

El artículo analiza las categorías morfológicas de la educación en lengua azerbaiyana, comparando también el uso de categorías de casos, dialectos y dialectos del norte y los tipos de ortografía y el número de casos de sustantivos en las lenguas oghuz y kipchak y su integración entre sí, como así como se hicieron comparaciones con otros idiomas túrquicos. Discute un sistema único de diferencias fonéticas en la resolución de los sustantivos. Todos los nombres, todas las palabras, incluidos los infinitivos, se usan en los idiomas turcos. Según significados y función sintáctica, se dividen en dos grupos: gramaticales y espaciales. Por ejemplo, en la mayoría de los idiomas turcos, se aceptan seis casos: sustantivo, posesivo, direccional, influyente, local y de habla. Sin embargo, Kazakh, Karachay-Balkar, Chuvash y otros, hay dos formas adicionales de conjugación y consonante. Por lo tanto, este estudio se enfoca en la enseñanza de elementos del idioma kipchak en grupos del norte de Azerbaiyán con énfasis en materiales educativos en la lengua materna.