Rodrigues, Paloma Alinne Alves, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI), Itajubá – MG, Brasil

• Revista on line de Política e Gestão Educacional v. 23, n. esp. 1, out. (2019) Ensino Superior Brasileiro: do currículo as práxis pedagógicas - Dossiê Temático / Thematic dossier
  A perspectiva dos professores de química e matemática de uma universidade federal quanto à inclusão educacional dos alunos com deficiência no ensino superior
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