Relato de experiencia: reflexiones sobre el papel del profesional de educación física en el ámbito de las deficiencias multiples
DOI:
https://doi.org/10.22633/rpge.v22.n.1.2018.10204Palabras clave:
Profesional de educación física. Deficiencias múltiples, Acciones inclusivas, Prácticas interactivas.Resumen
Trabajo científico privilegió relatar las prácticas inclusivas de la disciplina: Educación Física para Personas con discapacidad. Las acciones acogedora se realizaron en la Asociación de Padres e Hijos Excepcionales - APAE. Siendo efectivizadas esas vivencias en el campo de actuación pautado en el interés en comprender el papel del Profesional de Educación Física en el ámbito de las deficiencias múltiples. Este trabajo tiene como objetivo describir las actividades interactivas con las personas portadoras de deficiencias múltiples en la APAE através de la disciplina Educación Física para las Personas con discapacidad. La metodología utilizada por el estudio fue la investigación-acción, teniendo como propósito producir informaciones y conocimientos de uso profundizado, incluso al nivel pedagógico, que promueve condiciones para acciones y transformaciones de situaciones dentro de la propia institución de atención a las personas excepcionales. Por lo tanto se discutió cuánto cualquier profesional quiere ser visto con un constituyente formativo deferenciado en su campo de actuación, y con el Profissonal de Educación Física no es muy deferente, la mayoría de las veces se tiene la conciencia de la gama de beneficios que la profesión puede En las prácticas diferentes, pero que todavía encara desafíos en cuanto a su legitimidad concreta en el progreso del individuo. Se concluye que es imprescindible que el Profesional de Educación Física ocupe este espacio.Descargas
Citas
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