TY - JOUR AU - Barbieri, Julia Beatriz Giaccheto PY - 2022/12/26 Y2 - 2024/03/28 TI - Revisão bibliográfica da perspectiva teórica de Bourdieu na educação matemática JF - Revista Sem Aspas JA - Rev. Sem Aspas VL - 11 IS - esp.1 SE - Artigos DO - 10.29373/sas.v11iesp.1.16839 UR - https://periodicos.fclar.unesp.br/semaspas/article/view/16839 SP - e022023 AB - <p>Considerando a importância de Bourdieu para a educação, analisamos como o autor é abordado na Educação Matemática e quais são suas possíveis implicações e contribuições para a área, bem como delimitamos quais de seus conceitos principais (<em>habitus</em>, campo, capital econômico, capital cultural, capital simbólico e capital social) são utilizados pelos pesquisadores de Educação Matemática. O levantamento bibliográfico foi realizado através de buscas online nos anais dos principais eventos científicos da área, nos sites dos periódicos de Educação Matemática avaliados de A1 a B2 nas áreas de ensino e de educação na Plataforma Sucupira na Classificações de Periódicos no quadriênio 2013-2016. É possível concluir que Bourdieu é pouco conhecido e adotado na área de Educação Matemática, tanto pela baixa representatividade quantitativa desses estudos quanto pelo número ainda menor de pesquisas que adotam seu modo de trabalho.</p> ER -