Revista Sem Aspas

Espaço e educação

Guilherme Guerra, Juliana de Souza Silva — Fri, 08 Mar 2024 00:00:00 -0300

O presente artigo analisa as concepções sobre o espaço educativo presentes nas proposições de três importantes autores: Johann Pestalozzi, Maria Montessori e Célestin Freinet. Uma vez que todos eles questionaram, em diferentes medidas, os modos de organização do espaço educativo, busca-se, com este texto, compreender e comparar seus objetivos educacionais e os modos como pensaram a manipulação do espaço escolar para alcançá-los. Partindo-se das contribuições de Pierre Bourdieu (2010), para quem o espaço funciona como um dos dispositivos de promoção da violência simbólica, pretende-se lançar luz à discussão sobre esta variável que é tão importante para o desenvolvimento do trabalho educativo, mas que nem sempre ocupa a devida atenção nas discussões acerca da educação.

As instituições participativas no Brasil, seus desafios e a “exportação” de modelos para o exterior

Inácio de Paula e Silva — Mon, 11 Nov 2024 00:00:00 -0300

Objetivou-se, neste trabalho, expor o recente paradigma de desmobilização das Instituições Participativas (IPs) no Brasil, ao mesmo tempo, em que se analisou como o Orçamento Participativo (OP), uma importante IP brasileira, teve seu modelo “exportado” para um país asiático: o Japão. As IPs, órgãos institucionalizados promotores da participação social, configuram-se como portadoras de um potencial ímpar para o fortalecimento democrático, conforme defendido por diversos autores mencionados nas referências deste trabalho. Através de pesquisa bibliográfica e documental, com ênfase no estudo de caso monográfico realizado pelo autor, evidenciou-se que o esforço ativo contra as IPs constitui um movimento consciente em direção ao enfraquecimento da democracia. Por outro lado, a difusão internacional do OP demonstra, como será abordado, a importância perene da referida experiência participativa criada no Brasil, posicionando o país como um “laboratório” de desenvolvimento de experiências participativas adotadas globalmente.

Etapas do populismo na América Latina

Matheus Silveira Lima — Wed, 13 Nov 2024 00:00:00 -0300

O presente artigo apresenta três momentos marcantes do populismo, em que duas ideias merecem ser esclarecidas mais a fundo: o populismo se desenvolve na América Latina como possibilidade de modernização, tornada possível através da mudança de eixo dos mecanismos de dominação, do velho colonialismo europeu, para o capitalismo financeiro norte-americano. A outra questão diz respeito à correlação entre o populismo e o patrimonialismo, na medida em que ambos trazem progressos, mas se “congelam” e tornam-se empecilhos para novos avanços, especialmente no que diz respeito ao fortalecimento da sociedade civil organizada. Por isso, em grande medida, passam a receber uma leitura conceitual e acadêmica bastante negativa. Nesse sentido, entender o populismo é fazer permanentemente um movimento histórico, de idas e vindas, entre política e economia, para compreender a América Latina em suas especificidades, seus descarrilamentos e retomadas aceleradas de movimento em busca de um futuro idealizado.