@article{Aranda_Reina_Monteiro_2020, place={Araraquara}, title={Revalorizando a psicomotricidade no processo de desenvolvimento da escrita}, volume={16}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/13515}, DOI={10.26673/tes.v16i1.13515}, abstractNote={<p>A tarefa de alfabetizar ainda é um desafio para a sociedade contemporânea e a busca por práticas efetivas de letramento tem sido frequente entre todos os responsáveis por esse nível inicial do Ensino Fundamental. As pesquisas construtivistas têm contribuído consideravelmente para a compreensão do processo de aquisição de leitura e escrita da criança, mas é necessário observar que a adoção incondicional dessa perspectiva deixou de lado a importância das atividades desenvolvidas na pré-escola e que foram consideradas preparatórias no período de alfabetização. Este artigo tem como objetivo romper com esse pensamento unilateral segundo o qual, no processo de alfabetização, apenas a cognição é uma condição básica, desconsiderando a perspectiva de uma prática que inclui habilidades psicomotoras como elemento importante nesse processo.</p>}, number={1}, journal={Temas em Educação e Saúde }, author={Aranda, Eduardo Henrique and Reina, Fábio Tadeu and Monteiro, Dirce charara}, year={2020}, month={jun.}, pages={96–117} }