@article{Lucifora_Reina_2018, place={Araraquara}, title={Currículo e questões de gênero uma relação de poder em meio escolar}, volume={14}, url={https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/9606}, DOI={10.26673/rtes.v14.n1.2018.9606}, abstractNote={<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify">Este artigo traz reflexões relacionadas aos mecanismos de poder presentes nas práticas escolares e o alcance ideológico em transmitir conteúdos excludentes como, por exemplo, as constituições de gênero. Pensa-se o poder na seleção de determinados conteúdos vistos como importantes e necessários e a razão de alguns conteúdos não serem considerados relevantes no processo de ensino e aprendizagem. Pensa-se a esfera do discurso na perspectiva de a escola atuar como espaço democrático, buscando a equidade, porém acaba por sancionar as desigualdades originárias pela situação social dos agentes. A Educação Sexual coloca-se como tabu social, não encontrando campo favorável para sua adoção pela escola, ganhando muitas vezes um espaço velado no qual os professores colaboram para a reprodução do silêncio.</p>}, number={1}, journal={Temas em Educação e Saúde }, author={Lucifora, Cristiane de Assis and Reina, Fábio Tadeu}, year={2018}, month={jan.}, pages={5–15} }