Sbrana, R. A., & Carneiro, R. U. C. (2018). La inclusión de alumnos público-punto de la educación especial en la educación superior: un estudio de caso sobre el trabajo docente con una aluna surda en el curso de pedagogía. Temas Em Educação E Saúde, 14(1), 121–141. https://doi.org/10.26673/rtes.v14.n1.2018.11219