QUIRINO, D. S. Metodomelogicas activas: un informe sobre el aprendizaje basado en problemas en la ciencia. Temas em Educação e Saúde , Araraquara, v. 15, n. 1, p. 175–179, 2019. DOI: 10.26673/tes.v15i1.12773. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/tes/article/view/12773. Acesso em: 19 may. 2024.