Percepções de professores em formação inicial sobre identidade, etnicidade e gênero nas aulas de língua inglesa

Samantha Gonçalves Mancini Ramos, Fernanda Machado Brener, Jéssica Marroni Fortuna e Nicolas de Oliveira Santos

Como referenciar este artigo:

RAMOS, S. BRENER, F.; FORTUNA, J.; SANTOS, N. Percepções de professores em formação inicial sobre identidade, etnicidade e gênero nas aulas de língua inglesa. Revista EntreLínguas, Araraquara, v. 9, n. 00, e023014, 2023. DOI: https://doi.org/10.29051/el.v9i00.17451