Proficiência de leitura no ensino básico e a urgência de sua avaliação e acompanhamento: Como a família contribui?

Elizabeth Zepeda Varas, Diana Flores-Noya e Margarita Aravena-Gaete

Como referenciar este artigo:

ZEPEDA VARAS, E.; FLORES-NOYA, D.; ARAVENA-GAETE, M. Proficiência de leitura no ensino básico e a urgência de sua avaliação e acompanhamento: Como a família contribui?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 18, n. 00, e023035, 2023. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v18i00.15848