RESUMO: O presente artigo objetivou investigar as concepções e práticas de ensino que orientam a docência de professores formadores de um curso de licenciatura em Educação Física. A entrevista foi escolhida enquanto procedimento metodológico para compreensão das contribuições dos quatro professores formadores participantes. Os resultados apresentam convergências entre os relatos dos docentes e uma proposta formativa voltada à construção de conhecimentos e práticas alinhadas ao ambiente escolar. Em conclusão, observou-se que, apesar das contradições curriculares, os movimentos em prol de uma formação voltada à escola apareceram de forma contundente nos relatos construídos nessa pesquisa.

PALAVRAS-CHAVE: Formação de Professores. Educação Física. Professor Formador.

Como citar

CASTRO, P. H. Z. C. de; CRUZ, G. B. da. Formação inicial em Educação Física: O que pensam e fazem professores formadores?. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Araraquara, v. 19, n. 00, e024039, 2024. e-ISSN: 1982-5587. DOI: https://doi.org/10.21723/riaee.v19i00.18075