Taís Aparecida de Moura
http://lattes.cnpq.br/9808925706175685

Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP
Brasil

Doutoranda do programa de Pós-graduação em Educação da UNICAMP, no qual faz parte do grupo de pesquisa Alfabetização, Leitura e Escrita / Trabalho Docente na Formação Inicial (ALLE / AULA), da linha de pesquisa Linguagem e Arte em Educação. Mestra pelo programa de Pós-graduação em Educação Escolar da UNESP Araraquara (2016), na linha de pesquisa Formação de Professores, Trabalho Docente e Práticas Pedagógicas, em que desenvolveu estudos como bolsista CNPq sobre as práticas de alfabetização realizadas por professoras alfabetizadoras com tempos de docência diferenciados. Na UFSCar fez graduação em Licenciatura em Pedagogia (2011) e foi bolsista do PIBID. 

Maria Regina Guarnieri
http://lattes.cnpq.br/1819120734152701

Universidade de Araraquara - UNIARA
Brasil

Pedagoga pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP), Mestre e Doutora em Educação na área de Metodologia de Ensino pela UFSCAR/SP. Professora aposentada da Faculdade de Ciências e Letras UNESP/Campus de Araraquara-SP com vínculo como docente voluntário junto ao Departamento de Didática e atua no Programa de Pós- graduação em Educação Escolar da UNESP, pesquisando temas relacionados ao trabalho de professores dos anos iniciais da escola fundamental com ênfase nas questões voltadas para a prática pedagógica e aprendizagem da docência. É docente e pesquisadora do Programa de Mestrado em Processos de Ensino, Gestão e Inovação-área de Educação da Universidade de Araraquara/SP (UNIARA).É líder do Grupo de Pesquisa "Trabalho docente e suas relações com o universo escolar e a sociedade" cadastrado no Diretório dos Grupos de Pesquisa do CNPq .