Luci Annee Vargas Carneiro
http://lattes.cnpq.br/5501865903067500

Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA), Bagé – RS
Brasil

Mestre em Políticas Públicas e Gestão Educacional pela UFSM, graduada em Pedagogia UERGS. Atua como Pedagoga – Técnica Administrativa em Educação-TAE, na Universidade Federal do Pampa- UNIPAMPA desde setembro de 2013, exercendo funções de orientação e apoio às atividades de ensino no Núcleo de Desenvolvimento Educacional-NuDE, desta universidade. 

Fabiane Romano de Souza Bridi
http://lattes.cnpq.br/8914947342465602

Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Santa Maria – RS
Brasil

Possui graduação em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/2000). Especialização em Educação Especial pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM/2001) e Especialização em Psicopedagogia - Abordagem Clínica e Institucional pelo Centro Universitário Franciscano (UNIFRA/2002). Concluiu o Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2004) com o trabalho intitulado "O lugar das diferenças e as configurações dos espaços escolares". Integra como pesquisadora o Núcleo de Estudos em Políticas de Inclusão Escolar - NEPIE/UFRGS. Foi professora de Departamento de Educação da Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC) e coordenadora do Curso de Especialização em Psicopedagogia - Abordagens Clínica e Institucional da UNISC. Foi professora da Rede Municipal de Ensino de Santa Maria com atuação no atendimento educacional especializado com alunos em situação de inclusão. Concluiu o Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEDU/UFRGS/2011) com a tese "Processos de identificação e diagnóstico: os alunos com deficiência mental no contexto do atendimento educacional especializado". Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Educação Especial e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria; coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Escolarização e Inclusão (NUEPEI) e atua nas áreas da educação, educação especial e psicopedagogia, com ênfase nos processos inclusivos.