RESUMO: Este estudo investiga a função do Projeto Político Pedagógico (PPP) na gestão de mudanças no contexto escolar, com o objetivo de analisar como o PPP direciona e garante as mudanças necessárias. Especificamente, examina-se a implantação dos projetos concebidos a partir do documento. Utilizou-se o método de estudo de caso para uma análise profunda do objeto de investigação. A metodologia de análise de conteúdo foi empregada para compreender os resultados da instituição, com dados coletados por meio de um questionário fechado e análise qualitativa das informações. Um grupo focal com a população respondente permitiu aprofundar as questões pertinentes. Constatou-se que o PPP é um grande aliado na gestão da mudança e intervenção na realidade local, potencializando a transformação no contexto escolar. O PPP concede autonomia e emancipação à escola, permitindo que enfrente desafios específicos sem depender exclusivamente de projetos de entidades superiores.

PALAVRAS-CHAVE: Estudo de caso. Gestão de Mudanças. Projeto Político Pedagógico. Implantação de Projetos Educacionais.

Como citar

BAPTISTA, E. A. L.; QUADROS, S. C. de O. Projeto Político Pedagógico: Implantação de Projetos e Gestão de Mudanças. Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 28, n. 00, e023024, 2024. e-ISSN: 1519-9029. DOI: https://doi.org/10.22633/rpge.v28i00.19724