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10.22633/rpge.v29i00.20613
Revista on line de Política e Gestão Educacional (RPGE),
Araraquara, v. 29, n. 00, e025046, 2025.
e-ISSN: 1519-9029
RESUMEN: Este arculo analiza comparavamente dos hitos en la historia
de la psiquiatría brasileña: el Hospital Colônia de Barbacena y el trabajo
de la médica Nise da Silveira. El objevo central de la invesgación es com-
parar estos dos eventos históricos, destacando los aspectos pedagógicos y
educavos del enfoque promovido por Nise en contraposición al ambiente
de abandono y medicalización del Manicomio de Barbacena. La discusión
se fundamenta en el Objevo de Desarrollo Sostenible 3 (Salud y Bienes-
tar), reforzando la importancia de práccas inclusivas en salud mental. Se
trata de un estudio cualitavo, exploratorio y bibliográco que reúne obras
clásicas, relatos históricos e invesgaciones contemporáneas. El Colônia
reeja práccas excluyentes, marcadas por el hacinamiento, el descuido,
el hambre y tratamientos limitados a pocos fármacos. En contraste, Nise
introdujo terapias no invasivas, como la pintura, la modelación y la convi-
vencia con animales, transformando el cuidado en una experiencia educa-
va. Se concluye que las práccas pedagógicas son indispensables para la
salud mental y deben integrarse en las polícas públicas.
PALABRAS CLAVE: Educación inclusiva. Salud mental. Nise da Silveira.
Barbacena. Pedagogía terapéutica.
ABSTRACT: This arcle comparavely analyzes two landmarks in the his-
tory of Brazilian psychiatry: the Colônia Hospital of Barbacena and the
work of physician Nise da Silveira. The central objecve of the research is
to compare these two historical events, highlighng the pedagogical and
educaonal aspects of Nise’s approach in contrast to the environment of
abandonment and medicalizaon at the Barbacena Asylum. The discus-
sion is grounded in Sustainable Development Goal 3 (Health and Well-
-Being), reinforcing the importance of inclusive pracces in mental health.
It is a qualitave, exploratory, and bibliographic study that brings toge-
ther classical works, historical accounts, and contemporary research. The
Colônia reects exclusionary pracces marked by overcrowding, neglect,
hunger, and treatments limited to a few drugs. In contrast, Nise introduced
non-invasive therapies such as painng, modeling, and interacon with
animals, transforming care into an educaonal experience. It is concluded
that pedagogical pracces are essenal to mental health and must be in-
tegrated into public policies.
KEYWORDS: Inclusive educaon. Mental health. Nise da Silveira. Barbace-
na. Therapeuc pedagogy.
Argo submedo ao sistema de similaridade
Editor:
Editor Adjunto Execuvo:
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