Dificulties of learning: teacher's view

Authors

  • Sônia Aparecida Belletti Cruz Mestre em Educação Escolar. UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras – Pós-Graduação em Educação Escolar. Araraquara – SP – Brasil.
  • Maria Cristina Bergonzoni Stefanini UNESP – Universidade Estadual Paulista. Faculdade de Ciências e Letras – Departamento de Psicologia da Educação. Araraquara – SP – Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.26673/tes.v5i0.9505

Keywords:

Learning, Difficulty of learning, School failure,

Abstract

Based on Piaget and Vygotsky principles, we rummage to know, by semi-structured interview, what the teachers saw about their students with difficulty of learning and the cause of this difficulties. The results show that the techers bring up three conceptions: difficulty on assimilating the content; difficulty on reading and writing and difficulty on reasoning. Nevertheless, they believe that children’s difficulties are reversible. The cause of this difficulties are attributed to the family, the own child and the school.

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Published

07/03/2017

Issue

v. 5 (2005/2006)

Section

Artigos - Área da Educação

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How to Cite

Dificulties of learning: teacher’s view. Themes in Education and Health, v. 5, 7 Mar.2017.

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