v. 3 (2000/2001)

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Published: 16/05/2017

Full Issue

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Prefácio

Apresentação

Comissão Editorial
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Artigos - Área da Educação

Pedagogy and the fairies

Glória Radino
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The fiction narrative as a possibility to elaborate anguish in children

Alessandra Fernandes Carreira, Juliana Augusta Soares
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Being and let be

Maria Inês Aubert
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Under the sign of the inclusion: the faces of the preconception in the contemporary societysignified by the mental deficient

Jorge Luís Ferreira Abrão, Fabiana Gatti Fernandes
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Attendance of children with associated complaints: school learning difficulties and behavioral problems through the moreniano psychodrama

Antônio dos Santos Andrade, Josefa Emília Lopes Ruiz, Sandra Fernandes de Freitas
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Education proposals for the deaf

Maria Cristina da Cunha Pereira, Wanderley José Pereira dos Santos
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The study of strategies for the continuing education of teachers

Lúcia Pereira Leite, Maria Salete Fábio Aranha
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The design of grade school cross - a new way of curricular activities: teaching and learning connectedly

Iraíde Marques de Freitas Barreiro
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Seção de Comunicações/Short Communication

A aquisição da escrita e da ortografia: signos e representações gráficas

Sílvia Dinucci Fernandes
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Projeto de atenção ao desenvolvimento da identidade profissional do educador

Maria Lúcia de Oliveira
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Programa de apoio às classes especiais de deficientes auditivos: uma proposta de atuação interdisciplinar

Luci Pastor Manzoli
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Favorecendo o desenvolvimento de competências: ênfase nas trocas interativas dentro do contexto familiar

Silvia Regina Ricco Lucato Sigolo
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Programa de estágio interdisciplinar aos alunos do curso de pedagogia

Josefa Emília Lopes Ruiz, Mari Elaine Leonel Teixeira, Morgana Múrcia Ortega, Sandra Fernandes de Freitas, Taísa Borges de Souza, Maria Beatriz Loureiro de Oliveira, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
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