Psicologia e educação: transdisciplinaridade na construção do atendimento educacional especializado de Caarapó-MS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11917

Palavras-chave:

Psicologia, Transdisciplinaridade, Atendimento educacional especializado (AEE).

Resumo

Este artigo debate a participação de psicólogos na trajetória de implantação do Atendimento Educacional Especializado de Caarapó – MS ocorrida entre os anos de 2003 a 2017. Discute perspectivas e desafios atuais à inclusão social e educacional. Questiona a gênese da relação entre a Psicologia e a Educação, ao tempo em que sugere posturas transdisciplinares como inovações pedagógicas factíveis e profícuas à atuação de psicólogos na escola com vistas à promoção da Educação Inclusiva. Desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-graduação lato sensu em Educação Especial – FAED/UFGD trata-se de uma pesquisa/estudo de caso realizada a partir de entrevistas, observações in locus e estudos de documentos. O tratamento e a análise de dados foram conduzidos pela metodologia de análise de conteúdo.

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Biografia do Autor

Denise Mesquita de Melo Almeida, Universidade Federal da Grande Dourados – (UFGD), Unidade II

Professora Adjunta no Curso de Psicologia da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Bacharela, Psicóloga e Licenciada em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Docente na área da Psicologia Educacional e Educação Inclusiva. Experiência profissional e acadêmica ligada à Formação Inicial e Continuada de Psicólogos, Professores de Psicologia e Professores de Educação Básica. Interesse acadêmico voltado à Psicologia, aos processos de desenvolvimento humano, à Educação Inclusiva, à formação de Professores, aos Movimentos Sociais e à questão de Gênero.

Léa Géller, Secretaria Municipal de Educação e Esporte de Caarapó – (SMEDE), Departamento de Educação Especial, Caarapó – MS

Psicóloga na Prefeitura Municipal de Caarapó desde o ano de 2013 até a presente data , atuando na Rede Municipal de Ensino, atendendo as demandas da educação especial e educandos com dificuldades de aprendizagem/ comportamento e demais atendimentos voltados para psicologia escolar, recentemente atuando na sede do município no setor de Educação Especial. Anteriormente ao trabalho na Educação Infantil, atuei na educação Escolar Indígena visando a implantação e implementação das politicas de inclusão escolar, no contexto social e cultural do Guarani / Kaiowa. De 2008 'a 2013 - Psicóloga da Area de assistência pericia na Penitenciária de Segurança Máxima de Naviraí, atua como Professora de Psicologia organizacional na Faculdade Integrada de Naviraí, especialista em Avaliação Psicológica.Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo 

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Publicado

01/12/2018

Como Citar

ALMEIDA, D. M. de M.; GÉLLER, L. Psicologia e educação: transdisciplinaridade na construção do atendimento educacional especializado de Caarapó-MS. Revista on line de Política e Gestão Educacional, Araraquara, v. 22, n. 2, p. 856–871, 2018. DOI: 10.22633/rpge.unesp.v22.nesp2.dez.2018.11917. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/11917. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 22, n. esp. 2, dez. (2018)

Seção

Artigos

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