Estratégias de e-learning no ensino superior: lições das principais plataformas LMS

Miriam Garbarova; Iveta Kremenova; Katarina Rentkova; Ludmila Mitkova

doi:10.22633/rpge.v29iesp1.20469

Autores

Miriam Garbarova Universidade de Žilina https://orcid.org/0000-0001-6516-7360
Iveta Kremenova Universidade de Žilina https://orcid.org/0000-0003-0554-3197
Katarina Rentkova Universidade Comenius https://orcid.org/0000-0002-7758-9023
Ludmila Mitkova Universidade Comenius https://orcid.org/0000-0002-7850-1820

DOI:

https://doi.org/10.22633/rpge.v29iesp1.20469

Palavras-chave:

E-learning, Sistemas de Gestão da Aprendizagem (LMS), Ensino Superior, Implementação do Moodle, Estratégia de Educação Digital

Resumo

Este artigo propõe opções para a adoção de um sistema de e-learning em universidades, com base na análise de sistemas LMS utilizados pelas 200 melhores universidades segundo o ranking ARWU. A pesquisa combina a análise de dados públicos com um questionário aplicado a estudantes. Foram comparados os três sistemas mais utilizados — Moodle, Blackboard e Sakai — em termos de funcionalidade, acessibilidade e custo. Os resultados indicam que o Moodle é a solução mais adequada para instituições eslovacas de ensino superior, devido à sua modularidade, custo reduzido e capacidade de localização. Com base nos dados, propõe-se um modelo de implementação em três fases: teste piloto, expansão e otimização. No entanto, o sucesso do e-learning depende também de suporte técnico, formação docente e integração metodológica no ensino. O artigo oferece uma proposta prática para o desenvolvimento da educação digital no ensino superior eslovaco, alinhada com práticas internacionais e adaptável a diferentes contextos institucionais.

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Biografia do Autor

Miriam Garbarova, Universidade de Žilina

Universidade de Žilina, Žilina, Eslováquia. Professor Assistente, Departamento de Comunicações, Faculdade de Operação e Economia do Transporte.

Iveta Kremenova, Universidade de Žilina

Universidade de Žilina, Žilina, Eslováquia. Professor Associado, Departamento de Comunicações, Faculdade de Operação e Economia do Transporte.

Katarina Rentkova, Universidade Comenius

Universidade Comenius, Bratislava, Eslováquia. Professor Assistente, Departamento de Economia e Finanças, Faculdade de Gestão

Ludmila Mitkova, Universidade Comenius

Universidade Comenius, Bratislava, Eslováquia. Pesquisador, Departamento de Economia e Finanças, Faculdade de Gestão.

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