O instituto ortofrênico do doutor Voisin e a educação das crianças “fora da linha comum” na França durante a monarquia de julho (1830-1848)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52780/res.v27iesp.2.16832

Palavras-chave:

Frenologia, Ortofrenia, Alienismo, Crianças ‘anormais’

Resumo

O artigo analisa como se deu a implementação, durante a Monarquia de Julho, de um primeiro experimento médico-pedagógico visando as crianças consideradas “fora da linha do comum”. Esse experimento, que buscava adaptar uma educação às particularidades dessas crianças e, assim, prevenir a formação de potenciais criminosos e alienados, foi elaborado pelo alienista Felix Voisin sob o nome de instituto ortofrênico. Mostramos quais foram os princípios – inspirados na frenologia – que guiaram sua experimentação; quais eram as técnicas pedagógicas aplicadas; e, sobretudo, de que maneira esses trabalhos estiveram na origem da primeira tematização das crianças ditas “anormais” e do que virá a ser o transtorno de conduta da criança difícil.

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Publicado

30/09/2022

Como Citar

CLAUDE-OLIVIER, D. O instituto ortofrênico do doutor Voisin e a educação das crianças “fora da linha comum” na França durante a monarquia de julho (1830-1848). Estudos de Sociologia, Araraquara, v. 27, n. esp.2, p. e022017, 2022. DOI: 10.52780/res.v27iesp.2.16832. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/article/view/16832. Acesso em: 6 fev. 2023.