O instituto ortofrênico do doutor Voisin e a educação das crianças “fora da linha comum” na França durante a monarquia de julho (1830-1848)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.52780/res.v27iesp.2.16832

Palavras-chave:

Frenologia, Ortofrenia, Alienismo, Crianças ‘anormais’

Resumo

O artigo analisa como se deu a implementação, durante a Monarquia de Julho, de um primeiro experimento médico-pedagógico visando as crianças consideradas “fora da linha do comum”. Esse experimento, que buscava adaptar uma educação às particularidades dessas crianças e, assim, prevenir a formação de potenciais criminosos e alienados, foi elaborado pelo alienista Felix Voisin sob o nome de instituto ortofrênico. Mostramos quais foram os princípios – inspirados na frenologia – que guiaram sua experimentação; quais eram as técnicas pedagógicas aplicadas; e, sobretudo, de que maneira esses trabalhos estiveram na origem da primeira tematização das crianças ditas “anormais” e do que virá a ser o transtorno de conduta da criança difícil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

ANNALES d’hygiène publique et de médecine légale. Paris: Baillière, 1835. v. XIII.

CHAPPEY, J.-L. Sauvagerie et civilisation. Une histoire politique de Victor de l’Aveyron. Paris: Fayard, 2017.

CROMMELINCK, C. Rapport sur les hospices d’aliénés d’Angleterre, de la France et de l’Allemagne. Courtrai: Jaspin, 1842.

DORON, C. O. Races et dégénérescence. L’émergence des savoirs sur l’homme anormal. 2011. Thèse (Doctorat) – Université Paris VII, 2011.

DORON, C. O. Félix Voisin and the Genesis of Abnormals. History of Psychiatry, v. 26, n. 4, p. 387-403, 2015.

DORON, C. O. Perversão ou perversidade? Genealogia de um debate médico-jurídico. Saúde e Sociedade, v. 27, p. 311-325, 2018.

DUPRAT, C. Le temps des philanthropes. Paris: CHTS, 1993.

FOUCAULT, M. Les anormaux. Cours au Collège de France (1974-1975). Gallimard, EHESS/Seuil, 1999.

FOY, F. Manuel d’hygiène. Paris: Baillière, 1845.

GALL, F. J.; SPURZHEIM, G. Anatomie et physiologie du système nerveux. Paris: Schoell, 1812. t. II.

GAZETTE des écoles. Hygiène. Etablissement orthophrénique. 22 maio1834.

GOLDSTEIN, J. Console and classify. Univ. of Chicago Press, 1989.

GUIGNARD, L. Juger la folie. Paris: PUF, 2010.

INSERM (dir.). Trouble des conduites chez l´enfant et l´adolescent. Rapport. Paris: Les éditions Inserm, 2005. v. XIV. 428 p. (Expertise collective). Disponível em: http://hdl.handle.net/10608/140. Acesso em: 10 jan. 2021.

JOURNAL BELGE des connaissances utiles. Fondation d’un établissement orthophrénique, p. 202-204, jul. 1834.

JOURNAL des débats, 27 fev. 1835.

LACHAPELLE, S. Educating idiots: utopian ideal and practical organization regarding idiocy inside XIXth Century French asylums. Science in context, v. 20, n. 4, p. 627-648, 2007.

LUC, J. N. L’invention du jeune enfant au XIXe siècle. Paris: Belin, 1997.

MARC, C. C. H. Rapport fait à M. le conseiller d’Etat, préfet de police, sur l’établissement orthophrénique de MM. Félix Voisin et P. Cheneau. Moniteur Universel, n. 297, 24 out. 1834.

PAUL-BONCOUR, G. Pratique de la gymnastique orthophrénique dans la cure de l’instabilité psycho-motrice. Revue de psychiatrie, v. 15, 1911.

PÉLICIER, Y.; THUILLIER, G. Un pionnier de la psychiatrie de l’enfant. Edouard Seguin (1812-1880). In: Comité d’histoire de la securitésociale. Paris, 1996.

QUINCY-LEFEBVRE, P. Une histoire de l’enfance difficile (1880-1930). Paris: Economica,1997.

RENNEVILLE, M. Le langage des crânes. Paris: Les Empêcheurs de penser en rond, 2000.

RENNEVILLE, M. Crime et folie. Paris: Fayard, 2003.

RUSH, B. Medical enquiries and observations upon the diseases of the mind. Philadelphia: Kimber& Richardson, 1812.

TAYLAN, F. Mésopolitique. Paris: Ed. de la Sorbonne, 2018.

VIAL, M. Les enfants anormaux à l’école. Aux origines de l’éducation spécialisée. Paris: Armand Colin, 1999.

VOISIN, F. A. Applications de la physiologie du cerveau à l’étude des enfants qui nécessitent une éducation spéciale. Examen de cette question: quel mode d’éducation faut-il adopter pour les enfants qui sortent de la ligne ordinaire et qui, par leurs particularités natives ou acquises, forment communément la pépinière des aliénés, des grands hommes, des grands scélérats et des infracteurs vulgaires de nos lois? Paris: Everad, 1830.

VOISIN, F. A. Applications de la physiologie du cerveau à l’étude des enfants qui nécessitent une éducation spéciale. Journal de la Société Phrénologique de Paris, 1832. t. I.

VOISIN, F. A. De l’homme animal. Paris: Béchet Jeune & Labé, 1839.

VOISIN, F. A. De l’idiotie. Paris: Baillière, 1843a.

VOISIN, F. A. Classification des idiots. Annales médico-psychologiques. Masson, Paris, p.327, 1843b. t. I.

VOISIN, F. A. Orthophrénie. Un nouveau système d’éducation. In: VOISIN, F. A. Analyse de l’entendement humain. Paris: Baillière, 1858.

Publicado

30/09/2022

Como Citar

CLAUDE-OLIVIER, D. O instituto ortofrênico do doutor Voisin e a educação das crianças “fora da linha comum” na França durante a monarquia de julho (1830-1848). Estudos de Sociologia, Araraquara, v. 27, n. esp.2, p. e022017, 2022. DOI: 10.52780/res.v27iesp.2.16832. Disponível em: https://periodicos.fclar.unesp.br/estudos/article/view/16832. Acesso em: 10 out. 2024.